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【大纪元6月18日讯】 杨支柱：看今天中国大陆的教师是啥德行！ (摘自中国某网站)
（节选自wtyzy.net 2001年6月号杨支柱《重建师道尊严》一文）
“文革”结束以后，这种新的师道尊严并没有建立起来，现在教师似乎比“文革”期间更不尊严了。现在的教师，在国人心中已是这样一副形象：
第一是穷：“教授教授，越教越瘦；有心爱国，无钱买肉。”“穷得像教授，傻得像博士。”“三个教师两间房，收了学费没课堂。”“老大乐，老二笑，老九光着屁股坐花轿。”“……九等人，是教员，海参鱿鱼认不全……”“……九等公民数师范，住房工作靠边站……”虽然教师的经济地位比普通农民和下岗工人要高些，教授们也不像民谣所说的那么穷，但整个教师职业的收入相对于下岗工人和农民以外的其他社会阶层偏低，并且与他们在受教育过程中的付出不相称（教师是平均学历最高的职业），则是无可怀疑的。
第二是无能：“有能力的去经商，有出息的去留洋，有本事的进官场，不三不四的教书匠。”“……十等人，教书匠，推销次品（这里‘次品’一词是双关语，兼指知识和商品）是榜样。”当然不能说凡教师都是无能的，但师范院校生源不好，中小学教师大量跳槽，早已是人所共知的事实。
第三是贪：“校门口，朝钱开，有才没财莫进来。”“高等院校商业化，教授讲师商人化，智力劳动商品化，大学校园商场化。”“德育好，智育好，体育好，关键是要跟老师把关系搞好。”“医师发财靠手术刀，工商发财靠大盖帽，干部发财靠承包，教师发财靠推销。”“……八等公民是教师，上课下海全不迟……”“……十等人，教书匠，推销次品是榜样。”
穷还只是让人对做教师敬而远之，无能已让人啼笑皆非；至于贪，那就斯文扫地，不免让人唾弃了。教师一心掉在钱眼里，对本职工作不负责任，不但严重影响了教学质量，而且教会了学生言行不一，给学生的心灵造成严重的毒害。
在某种程度上，我也承认无能因穷而生，贪心因穷而起，解决教师形象危机问题必须提高教师的经济地位。这也并非没有办法。资本主义国家单靠税收就能解决的问题，我们国家在税收之外还有大量的国营企业利润，反而总说没钱，岂非咄咄怪事！全国一年公款吃喝上千亿元，国有资产流失上千亿元，还有那么多楼堂馆舍，为什么就没钱办教育？现在全国各级行政机关精简机构，省下来的钱可不可以拿来办教育？高等院校精简机构，省下来的钱可不可以全部拿来提高教师待遇？解除教育垄断，允许社会力量办学，也可以解决一部分教师的待遇问题。
但是另一方面，我们做教师的是否也应该反躬自问一下：我讲课的质量如何？批改了多少作业？解答了学生多少疑惑？对学生人格的形成、心智的开发和知识的增进起了多少有益的作用？我是否对得起那的确不算高的待遇？我配不配做一个教师？学校的领导更应该扪心自问：学校的各种举措有多少是为了应付上面的检查？有多少是为了领导自己及亲信的私利？有多少是为了教职工的衣食住行？只有多少是为了学生的利益？由吏治的腐败所引起的全民腐败，已经使教师这一社会道德沦落的最后防线岌岌可危：在中小学，有多少老师向学生推销过商品！有多少老师因为缺乏爱心和耐心而动辄体罚、侮辱学生！有多少学校向学生收取过学费外的苛捐杂税！在高等院校，有多少老师剽窃过他人的研究成果或制造过文字垃圾，以至于把“科研成果”变成了病毒、赃物和垃圾的代名词！又有多少老师在阅卷的时候乱给优良，欺骗社会！还有多少老师在招研究生的时候“望龙成子”，优先录取低分的局长学生、处长学生！在整个教育界，有多少人为了赚外快而对本职工作敷衍塞责，教案几年不改一字，上课味同嚼蜡，批作业圈一个大大的“阅”字！收受家长和学生贿赂的，利用家长为本人谋取私利的，剥削学生劳动的，评分评奖不公正的，也时有所闻！再这样下去，用不了多久，学校就要变成贪官和说谎者的培训所了！我这么说决非危言耸听，“学好千日不足，学坏一时有余”，丑恶的东西如果不加以纠正，是很容易形成汰优机制的。如果这种状况不加改变而提高教师待遇，人们就不能不问：以这样的教师，配享受更高的待遇吗？给这样的教师高薪不是花高价买劣货吗？这样的教师工资再高，他们在人们心目中能够尊严得起来吗？贪官们、奸商们和黑社会的头目们都很有钱，他们在人们心目中神圣吗？
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